Aquí se presenta el la liga para el vídeo que realicé acerca del tema:
https://www.youtube.com/watch?v=E-1FZS_Hqug&feature=youtu.be
lunes, 27 de octubre de 2014
LA CLASE MEDIA EN MÉXICO: CONCLUSIÓN
Los ingresos no son el
factor económico más directo para incluir a una persona en una clase. Por ello,
no es suficiente implementar políticas redistributivas y asistenciales.
Debemos, además, estudiar cada acción del Estado mexicano para ver qué incidencia
tiene esa política sobre la clase media y crear políticas directamente
promotoras de la misma.
Situar la clase media en el
centro de la agenda nacional podría ser la solución a los problemas que tanto
nos aquejan, tales como son los temas de inseguridad, educación, desempleo, pobreza,
corrupción, desigualdad e ingobernabilidad.
Debemos tener en cuenta de
que los países no dejan de ser pobres por el puesto que ocupan sus millonarios
en el ranking de los más ricos. El verdadero secreto para alcanzar este
objetivo se encuentra en la clase media, pues es esta la clase activa,
trabajadora, que a cada paso se mejora y en la que la democracia debe confiar y
descansar su progreso.
jueves, 23 de octubre de 2014
EL DESARROLLO ECONÓMICO EN MÉXICO: CONCLUSIÓN
México es un país rico por
sus recursos naturales, la diversidad de su geografía y la amplia cultura de su
población. Sin embargo, los indicadores de bienestar no reflejan este hecho,
pues a pesar de que México se encuentra entre las naciones con mayor PIB en
términos totales, lo cierto es que nuestro país también ocupa uno de los
primeros lugares en desigualdad social a nivel mundial.
La pobreza es un mal que siempre
ha aquejado a nuestra población, pero lo grave de este asunto es que mientras
otros países, que hace sesenta años se encontraban en peores condiciones económicas
que México, lograron salir adelante, y nuestro país se ha quedado estancado en
su crecimiento económico.
Entonces, los retos más
importantes para afrontar esta situación se encuentran en: la educación, pues
esta es la llave del crecimiento a largo plazo; la infraestructura, ya que
México cuenta con una posición geográfica privilegiada que está siendo
desaprovechada por la falta de vías y medios de comunicación, y la competencia
económica porque solo a través de esta se podrán mejorar los servicios.
miércoles, 22 de octubre de 2014
lunes, 20 de octubre de 2014
CRIMEN ORGANIZADO, VIOLENCIA Y POLÍTICAS DE COMBATE: CONCLUSIÓN
La seguridad humana consiste
en el ejercicio de 58 derechos humanos, muchos de los cuales no son respetados
en nuestro país. Al darse estas fallas, los grupos criminales organizados se
aprovechan de las carencias que el Estado tiene con la sociedad.
Sin embargo, existen ciertos
controles que si se pusieran en práctica adecuadamente podrían ayudar a detener
la evolución de las organizaciones criminales, tales como: los controles
judiciales que se refieren a la capacidad del Estado para disuadir y sancionar comportamientos
antisociales; los controles patrimoniales que revelan el esqueleto de negocios
de una organización criminal; los controles de la corrupción que buscan un
programa de protección a testigos y denunciantes de corrupción, y los controles
sociales que consisten, primordialmente, en identificar factores de riesgo en
distintos ámbitos.
La evolución del crimen
organizado durante los últimos años es un hecho que no se debe a una sola
causa, sino a una multiplicidad de factores, que se combinaron para dar como
resultado una situación que atenta cada vez más contra la seguridad humana de
los mexicanos, tales como: la estructura social de la población, las tensiones
internas de los grupos criminales, el encarecimiento de la cocaína, el
abaratamiento de las armas, las medidas más agresivas del gobierno en contra
del crimen organizado, entre otras.
miércoles, 15 de octubre de 2014
RECONSTRUIR MÉXICO EN EL SIGLO XXI:
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1580849/reconstruir_a_mexico.htm
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1580897/reconstruir_a_mexico.htm
RECONSTRUIR MÉXICO EN EL SIGLO XXI: CONCLUSIÓN
El neoliberalismo, puesto en
práctica durante la década de los ochenta del siglo pasado, establecía que los
sacrificios para reordenar nuestra economía traerían como recompensa una
democratización de los sistemas. Sin embargo, durante la década siguiente, este
optimismo desapareció y comenzó un replanteamiento de los alcances éticos del
modelo económico.
En el terreno de la
política, los cuadros ideológicamente mejor formados quedaron en el olvido
pasando a primer plano las prácticas clientelares, el “reparto de despensas” y
las “urnas embarazadas”. Asistimos pues, a un ascenso de las fuerzas populares,
que van siendo contrarrestadas por las altas esferas del capital y del poder a
través de la manipulación de los medios de información.
El camino para la
reconstrucción social depende de la generación de espacios medios, entornos que
pueden ser manejados por seres sociales no profesionalizados, pues donde la
sociedad civil ha logrado fortalecerse se han desarrollado formas más
democráticas de organización.
La creación de estos
espacios, permitirá el mejor aprovechamiento de los recursos nacionales para
combatir las grandes ineficiencias que afectan al país y por las cuales la
economía depende casi exclusivamente del petróleo, las remesas y el
narcotráfico.
lunes, 13 de octubre de 2014
MÉXICO, 1970-1988: CONCLUSIÓN
La época que tratamos en
esta lectura fue complicada para sus gobernantes, pues el constante crecimiento
de la población les acarreaba nuevos retos, tales como la creación de nuevos
empleos para satisfacer la demanda de trabajo que aumentaba con el paso de los
años. Así pues, debido a la explosión demográfica, tuvieron lugar fenómenos
como la migración y la concentración poblacional en el centro del país.
Además, fue durante este
período en que el modelo de sustitución de importaciones comenzó a parecer obsoleto
para los gobernantes, y por ello, se optó por una liberalización de la economía
y una apertura comercial.
En cuanto a la política se
venía dando la tradición de que el secretario de gobernación se convertía en el
presidente del siguiente sexenio; sin embargo, para finales del lapso que aquí
tratamos, las opiniones dentro del “partido oficial” comenzaron a divergir,
propiciando de esta manera el debilitamiento del PRI, y con ello, el fortalecimiento
de la oposición, que pronto sería determinante para terminar con la práctica
antes mencionada.
miércoles, 8 de octubre de 2014
LA RELACIÓN MÉXICO-ESTADOS UNIDOS: CONCLUSIÓN
La estabilidad política en
el interior del país siempre ha sido un reto para el gobierno mexicano; sin
embargo, con el surgimiento de un “corriente democratizadora” dentro del PRI,
en 1987, se fracturó el consenso que hasta entonces había existido en el partido.
A partir de entonces la
divergencia en la opinión política comenzó a ser más notoria y la popularidad de
nuevas alianzas fue en ascenso, hasta el punto de que, por primera vez, la
presidencia de la República fue ocupada por un candidato de un partido distinto
al oficial.
Por otro lado, la
estabilidad de la política exterior nunca se había logrado en nuestro país,
debido, en gran medida, a su relación con Estados Unidos. Sin embargo, cuando
se pensaba que el vecino del norte asumiría como principal prioridad los problemas
que comparte con nuestro país tuvo lugar el ataque a las Torres Gemelas y la
relación con México pasó nuevamente a ser relegada.
En esta ocasión yo hice las actividades relacionadas con México y Socorro las relacionadas con Estados Unidos que se encuentran en el link anexado.
Jesús Benito Cinco
En esta ocasión yo hice las actividades relacionadas con México y Socorro las relacionadas con Estados Unidos que se encuentran en el link anexado.
Jesús Benito Cinco
LA RELACIÓN MÉXICO-ESTADOS UNIDOS: ÁRBOLES DEL PROBLEMA Y MATRICES FODA
|
FORTALEZAS
·
Acuñamiento del término “bono
democrático” que daba a México más
poder de negociación frente a Estados Unidos.
·
Primer presidente de un partido distinto al
oficial.
·
Promoción de programas para mejorar la imagen
de México en la opinión pública.
·
Uso del gobierno mexicano de recursos
complementarios a la diplomacia tradicional, tales como: diplomacia pública y
cabildeo.
|
DEBILIDADES
·
Rompimiento del consenso al interior del PRI.
·
Al aceptar el “Plan Mérida”, el gobierno
mexicano, implícitamente, reconocía la validez de la estrategia
estadounidense de que era en la oferta donde debía concertarse los esfuerzos
y recursos.
|
|
OPORTUNIDADES
·
El fin de la Guerra Fría condujo a que Estados
Unidos prestara atención a su relación
con México.
·
Negociación de un tratado de libre comercio
entre México y Estados Unidos.
|
AMENAZAS
·
La guerra contra el terrorismo desvió la
atención de Estados Unidos respecto a su relación con México.
·
Estallido del
movimiento del EZLN el cual mostraba que los problemas sociales no
habían sido atendidos.
·
El “error de diciembre” que desató el “efecto tequila”.
|
file:///C:/Users/Jesus%20Benito/Documents/PROBLEMAS%20DE%20LA%20REALIDAD%20MEXICANA/EUA%20parte%202%20imagen1%20(1).pdf
lunes, 6 de octubre de 2014
LA RELACIÓN MÉXICO-ESTADOS UNIDOS: CONCLUSIÓN
Para México su relación con
Estados Unidos ha sido el punto principal de su política exterior, no pudiéndose
dar el lujo de ignorar las preocupaciones y problemas del vecino del norte, pues
estos siempre tienen una repercusión para el país. A pesar de que México es un
factor de importancia para Estados Unidos, este último siempre ha dejado al final
de la lista de prioridades su relación con nuestra nación.
Al finalizar la segunda
guerra mundial, la principal preocupación del vecino del norte fue conservar la
hegemonía política y económica, pues comenzaban a surgir nuevos centros de poder
en Francia y la Alemania Federal; además, persistía la latente amenaza del
comunismo, representado por la Unión Soviética.
Una vez finalizada la Guerra
Fría, en la que Estados Unidos y la Unión Soviética no se enfrentaron
directamente, pero si a través de sus países satélites, el gobierno mexicano
vio la posibilidad de encabezar la lista de prioridades de Estados Unidos; sin
embargo, después del ataque a las Torres Gemelas, la principal prioridad para
el gobierno estadounidense fue la guerra contra el terrorismo.
Así pues, a pesar de compartir
serios problemas estructurales con los vecinos del norte, como lo son la
migración y el narcotráfico, Estados Unidos nunca ha centrado su atención en
resolver estos conflictos, los cuales el gobierno mexicano no puede atender
solo, pues encuentran sus raíces en ambos lados de la frontera.
En esta ocasión yo hice las actividades que tratan de Estados Unidos.
Jesús Benito Cinco
LA RELACIÓN MÉXICO-ESTADOS UNIDOS: ÁRBOLES DEL PROBLEMA Y MATRICES FODA
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FORTALEZAS
·
Incremento del número y capacidad tecnológica de los
misiles estadounidenses.
·
Satisfacción de las demandas de los marginados.
·
“Doctrina Reagan”: Apoyo a grupos que se oponían a los
regímenes socialistas.
·
“Doctrina Johnson”: Intervención militar para mantener
democracias.
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DEBILIDADES
·
Posición inflexible de Estados Unidos en América
Latina.
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Los únicos temas relevantes con México eran:
narcotráfico y relaciones globales con Estados Unidos.
·
Amplio gasto militar.
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OPORTUNIDADES
·
Incapacidad soviética para mantener control sobre los
países que se consideraban sus aliados ideológicos.
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AMENAZAS
·
Construcción de un nuevo centro de poder mundial en
Francia y la Alemania Federal.
·
China y Japón se convirtieron en piezas cardinales del
ajedrez internacional.
·
Gorbachev propuso una restructuración de la economía
soviética -Perestroika-.
·
El gobierno mexicano comenzó a concebir una política
exterior más independiente de Estados Unidos.
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miércoles, 1 de octubre de 2014
EDUCACIÓN Y CULTURA EN EL MÉXICO DEL SIGLO XX: CONCLUSIÓN
Vasconcelos heredó de Justo
Sierra la convicción de que la educación era la herramienta necesaria para la
salvación del país. Además, este personaje se inspiró en los frailes
evangelizadores para crear un sistema educativo que llegaría a todos los
rincones del país, a través de los conocidos como “maestros misioneros”.
Asimismo, este secretario de
educación, a través del modelo soviético, comprendió la importancia de un
sistema educativo estructurado; así pues, creo tres departamentos
interdependientes en la secretaría de educación: el Departamento Escolar, el
Departamento de Bibliotecas y el de Bellas Artes. Este último tenía una gran
importancia para Vasconcelos, pues consideraba que la experiencia estética era
la función armónica del espíritu humano. Por esta razón, impulsó la pintura
mural y reclutó una generación de pintores rebeldes al academicismo.
En el tema de la educación se
vivieron importantes debates, tales como la integración de los indígenas a las
cultura nacional, la implementación de la educación socialista o el enfrentamiento
entre la enseñanza pública y la Iglesia. Sin embargo, la discusión más
importante, en nuestros días, es la pretensión de construir un México
artificial basado en la imposición de modelos europeos y estadounidenses.
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